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REPOSITÓRIOS DE RECURSOS EDUCACIONAIS LIVRES: fatores intervenientes para implantação em instituições públicas de ensino superior (IPES) a partir da perspectiva de professores conteudista em EaD.
Nysia Oliveira de Sá, Nysia Oliveira de Sá

Última modificación: 16/11/2015

Resumen


RESUMO

REPOSITÓRIOS DE RECURSOS EDUCACIONAIS LIVRES: desafios para implantação em instituições públicas de ensino superior no Brasil.

 

 

A arquitetura distributiva da internet amplia as possibilidades para que cada nó potencialmente se torne produtor, consumidor e transmissor de informações e de conhecimento. Desse modo, a web surge como espaço de produção e consumo de recursos educacionais, o que amplia de forma extraordinária o volume de informações disponíveis. Discute os fatores intervenientes para que instituições públicas de ensino superior (IPES) brasileiras possam implantar repositórios de recursos educacionais livres (RREL), tendo como princípio o movimento de acesso livre à informação. Baseando-se em pesquisa bibliográfica e documental, tanto nacional quanto internacional, elenca as razões para que as instituições de ensino superior (IES) se envolvam com projetos de RREL como o compartilhamento do conhecimento de acordo com as tradições acadêmicas; as instituições educacionais, principalmente aquelas financiadas com recursos públicos, deveriam permitir o compartilhamento livre e a reutilização dos recursos; a qualidade pode melhorar e o custo do desenvolvimento de conteúdo ser reduzido graças à distribuição e reutilização. A distribuição compartilhada livre acelerará o desenvolvimento de novos recursos de aprendizagem, assim como a inovação e a reutilização poderão ajudar a instituição a conservar bons repositórios de materiais para uso interno e externo. Apresenta os fatores a serem observados para a implantação bem sucedida de RREL como promover amplo debate, de modo a elaborar diretrizes para a formulação de política institucional com o objetivo de implantar RREL; elaborar estudos com o objetivo de compreender interesses e necessidades do seu corpo docente e discente; incentivar a adoção de licenças abertas para a elaboração de RREL; adoção da interoperabilidade e a criação de metadados de qualidade de modo a favorecer a busca e a recuperação de informações. Busca-se, assim, expandir os RREL de maneira compartilhada com vistas à inovação e ao aprimoramento da educação superior no país.

 

Palavras-chave: Repositórios de recursos educacionais livre. Repositórios digitais. Instituições públicas de ensino superior.

 


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